- 姓 名：
- 杨炯炯
- 职 称：
- 副教授 博导
- 研究领域：
- 认知神经科学
- 通信地址：
- yl23411永利，北京，100871
- 电子邮件：
- yangjj@pku.edu.cn
1999年7月在中国科学院心理研究所获心理学博士学位，同年进入北大心理系任讲师，2002年8月起晋升为副教授，硕士生导师。2012年成为博士生导师。2004年1月至2006年3月在美国国立健康研究院 (NIH) 精神卫生研究所 (NIMH)，2014年1月至2014年8月在加拿大多伦多大学，以访问学者身份从事认知神经科学方面的行为和fMRI研究。主持7项国家级科研项目，发表近70篇学术论文。获2002年全国优秀博士学位论文奖，2020年永利集团教学宝洁奖。
教学工作：
承担着本科生“认知神经科学”和研究生 “记忆专题”课程的教学工作。
主持的科研项目：
- 项目主持人，快速皮层学习与记忆的神经机制。国家自然科学基金面上项目，项目号32071027，2021.1－2024.12
- 项目主持人，学习方式和先前经验对记忆巩固的影响及其神经机制。国家自然科学基金面上项目，项目号31571114，2016.1－2019.12
- 项目主持人，远期记忆的脑机制研究。国家自然科学基金面上项目，项目号31171078，2012.1－2015.12
- 项目主持人，美国国立健康研究院(NIH)资助项目，Role of the amygdala in processing threatening animals and manipulable objects，2008.9－2013.8
- 项目主持人，人类加工不同情绪属性的刺激类型的脑机制。国家自然科学基金，项目号30870769，2009.1－2011.12
- 项目主持人，联想记忆的脑机制及其功能组织。全国优秀博士学位论文作者专项资金资助项目，2003.1－2007.12
- 项目主持人，内侧颞叶和额叶在联想启动中的作用及其相互关系。国家自然科学青年基金，30000054，2001.1－2003.12
1. 学习记忆和情绪的神经机制
学习记忆是人类重要的认知功能。我们所经历的一些事件，所学习的一些知识，即使经过相当长的时间，仍然能够保留下来，并影响着我们当下的记忆和其它认知活动。而要形成稳定的长时记忆，记忆的编码、巩固和提取都起着重要的作用，如何形成稳定的灵活的记忆表征一直是认知神经科学研究的中心问题。学习记忆过程受到多种因素的影响，有可能在不同条件或因素作用下，记忆编码和巩固依赖于不同的的神经机制，甚至是皮层的快速巩固。其中不同的学习方式、动机和情绪等因素起着非常重要的作用，但其神经机制并不明晰。目前实验室的主要研究方向是以行为、脑功能成像和神经心理学相结合的手段，对上述不同因素对记忆编码、巩固和提取过程影响的神经机制进行系统研究，旨在通过对记忆过程的影响因素的脑机制探讨，阐明依赖于海马和依赖于海马外皮质的不同记忆机制，以及它们之间的相互作用的条件，为记忆理论的发展提供新的证据。
2. 脑损伤病人和老年人的学习记忆和情绪研究
在现实生活中，具有良好的记忆能力是许多人的愿望，记忆能力的高低已成为影响我们日常生活的重要因素。而记忆能力的下降是老年人和许多脑损伤病人的普遍认知障碍，也是发病早期的症状，如Alzheimer’s痴呆、外伤和脑中风等。如何早期检测出记忆功能的下降，是改善老年人和脑损伤病人的生活质量的重要前提，也是急需解决的问题之一，而对学习记忆机制的神经机制的深入系统的研究对达到这一目标就显得尤其重要。在对学习记忆的脑机制进行深入研究的基础上，我们将以正常老年人、轻度认知功能障碍和脑损伤病人为被试，结合分子影像学技术，探索早期检测学习记忆障碍的方法，从而为这些病人的认知康复提供理论依据，为正常人和老年人提高记忆能力提供科学指导。
SCI 论文
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Li CH, Hu ZY, Yang JJ*. Rapid acquisition through fast mapping: stable memory over time and role of prior knowledge. Learning and memory, 2020, 27: 177-189.
Chen HY, Yang JJ*. Multiple exposures enhance both item memory and contextual memory over time. Frontiers in Psychology, 2020, doi: 10.3389/fpsyg.2020.565169
Du XY, Zhan LX, Chen G, Guo DR, Li CH, Moscovitch M, Yang JJ*. Differential activation of the medial temporal lobe during item and association memory across time. Neuropsychologia, 2020, doi: 10.1016/j.neuropsychologia.2019.107252
Chen HY, Zhou WX, Yang JJ*. Dissociation of the perirhinal cortex and hippocampus during discriminative learning of similar objects. Journal of Neuroscience, 2019, 39: 6190-6201.
Zhan LX, Guo DR, Chen G, Yang JJ*. Effects of repetition learning on associative recognition over time: role of the hippocampus and prefrontal cortex. Frontiers in Human Neuroscience, 2018, 2. doi: 10.3389/fnhum.2018.00277
Zhou WX, Chen HY, Yang JJ*. Discriminative learning of similar objects enhances memory for the objects and contexts. Learning and Memory, 2018, 25, 601-610.
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Chen HY, Ning XL, Wang LW, Yang JJ*. Acquiring new factual information: effect of prior knowledge. Frontiers in Psychology, 2018, 9. doi: 10.3389/fpsyg.2018.01734
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其它论文
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